21 декабря 2012

Как наладить отношения с одноклассниками

сохранено в Дети, Полезное |

Статья для родителей: Как помочь ребенку наладить отношения в школьном коллективе.

Обучение в современных школах устроено так, что ребенка в любом случае окружает коллектив. И, как известно, в коллективе всегда присутствуют разные люди. С кем-то найти общий язык будет легче, и такие люди будут понятны и близки вашему ребенку, а кто-то по-настоящему будет раздражать, что, безусловно, усложняет межличностные отношения.

В любом случае, коллектив – это источник стресса для человека. В случае со школой, ребенок, попадая в коллектив, имеет главную цель – цель получить образование. Но помимо этого важна коллективная составляющая в его жизни, так как в классе он не один, и от того, как сложатся отношения с одноклассниками в начале школьного обучения, зависит многое. Ровные отношения в коллективе нужны не только для комфортного самоощущения, важна и эффективная сторона обучения, так как большинство учебных заданий подразумевают тесное сотрудничество учащихся между собой, формируют умение работать в коллективе. Именно в школьные годы развиваются навыки коммуникации, которые ребенок переносит с собой во взрослую жизнь, то есть в школе дети осваивают азы социальных взаимоотношений.

По каким критериям можно определить, что у ребенка образовались адекватные взаимоотношения в классе?

1. Он может назвать несколько одноклассников своими друзьями.

2. У него не бывает серьезных конфликтов в коллективе.

3. Он научился работать наряду со всеми, высказывая личное мнение и выслушивая остальных.

4. Его не тревожат выступления перед публикой.

5. Он может предложить однокласснику свою помощь или получить ее сам.

6. Он с видимой охотой участвует во внеклассных мероприятиях.

Нередко сложности в коллективе возникают у замкнутых или застенчивых детей. Им тяжелее, чем остальным, удается наладить контакты с одноклассниками, и требуется больше времени, чтобы привыкнуть к новому коллективу. Также непросто адаптируются к школьной жизни дети с повышенной тревожностью или завышенной самооценкой. В этих ситуациях многое зависит от педагога, цель которого не только донести до детей учебный материал, но и помочь формированию коллектива в классе. Кроме того, помочь могут и родители, например таким образом:

• Ошибочно игнорировать школьную жизнь своего ребенка, фиксируя внимание только на учебном процессе. Интересуясь делами в школе, спрашивайте и об отношениях в классе, к примеру: «К кому ты подходил во время перемены?»; «С кем ты сидишь за партой» и пр.

• Неверно навязывать ребенку личное мнение об окружающих его детях. Нельзя давать такие советы – «Не дружи с Мишей, он дерется» или «Не подходи к Ане, она много болтает». Ребенок должен сам научиться умению построения межличностных отношений со сверстниками, и неважно, какими они окажутся – необщительными или грубыми, стеснительными или озорными. Важен опыт, приобретаемый в процессе этого общения, таким образом, у него сформируется личное понимание того, какие люди ему ближе, а от каких лучше держаться подальше.

• Не подгоняйте ребенка в выборе друзей. Упрекая его в том, что он до сих-пор не нашел себе друга, вы тем самым нервируете его, заодно и снижая самооценку. Дружба – это еще и вопрос времени. Кому-то легко удается наладить контакты с первых дней общения, а кто-то вынужден дольше присматриваться к окружающим до того, как подружиться с кем-то из них.

• Вспомните, какие переживания были в вашем детстве, как вы заводили новые знакомства, какие сложности возникали у вас в коллективе. Это поможет вам понять ребенка, сопоставить собственный опыт с трудностями вашего чада в настоящем, и самое главное вы имеете возможность лучше понять его, не считая возникшие проблемы «глупыми» или «несерьезными».

• В коллективе всегда случаются конфликтные ситуации. Избежать их порой невозможно. Кто-то из детей агрессивно настроен к окружающим, кому-то не нравится уступать другому и пр. Как родителям, вам важно научить своего ребенка не молчать о случившемся, а делиться происходящими с ним моментами с вами. Ваше участие может уберечь его от больших проблем. Обсуждайте конфликт вслух, ищите возможные варианты его разрешения, договариваясь, что в следующий раз в таких же обстоятельствах ребенок попробует предпринять один из них.

Вместе с ребенком постарайтесь радоваться любому позитивному моменту, произошедшему в общении с одноклассниками. Возможно, кто-то помог ему в трудную минуту, выслушал его, убедившись в правоте, или просто угостил конфетой, – непременно разделите со своим чадом его успех в становлении межличностного общения в коллективе. Развивайте в ребенке способность слышать и сопереживать окружающим. Следуя советам, приведенным в этой статье, вы обязательно поможете своему ребенку обрести ровные дружеские отношения с одноклассниками.

Обсуждение закрыто.